課程目標

(一) 幫助學生提升語言技能

雖然IB中文A課程:語言和文學(IB chinese lang and lit ), 不是語言習得課程,但它為學生提供了發展和提高語言技能的機會。特別是,他們希望獲得適合於文本分析的詞彙。此外,他們培養了以清晰,明確地利用語言來表達自己想法的能力。為不同的受眾和目的製作一系列文本,需要有效地使用註冊和風格。學生將被要求在書面和口頭交流方面表現出色。

(二)文本的密切分析

「IB語言A:語言和文學」集中關注文本之間的會議及其存在的背景產生意義的方式。密切關注文本及其特徵的細節對於深入理解文本與其背景之間的聯繫非常重要。因此,對文本進行詳細的批判性分析的能力,這本身就是一項重要的技能,對於允許學生收集他們所需的資訊,來證明他們閱讀課程中遇到的文本的有效性是至關重要的。

(三)培訓學生視覺技能

觀察是一般多模式認識文字的一部分。書面文本通常與靜止圖像,運動圖像和聲音結合使用。隨著學生擅長閱讀,寫作,聽力和口語的其他讀寫技能,他們必須培養理解和解釋與這些文本結合使用的視覺圖像的技能。在整個語言A中考慮視覺分析功能:語言和文學課程。另外,在課程的某些部分中可能經常使用運動圖像。雖然「IB語言A:語言和文學」的教師不應該是藝術或媒體教師,但他們可以讓學生了解圖像的形式,內容和含義的分析方式,與傳統的書面文本大致相同。

 如何幫助學生

HKExcel 的IB中文專家通過各種主動學習方法展示他們對技能的理解,包括討論,辯論,角色扮演,閱讀,寫作和口頭陳述。

另外我們的老師,使學生能夠探索各種各樣的文本。應提供各種各樣的公約,文化和復雜性的文本,為學生提供探究文化背景的微妙之處和含義的機會。這應該包括文本的地理,歷史和種族情況等維度。

最後當然我們提供寫作語言和文學的樣本寫作,HKEXCEL老師提供有效的反饋,並以以結構化和分析的方式令學生更加明白如何在考試中取得高分。

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